1．一年达到一级，一年学完十四本教科书。这是上海“精华日语”所实施教育的大前提。既然不是学生何时来校，何时辞去都不知道的学校，就必须以继续和积累为本。做不到这一点，就是背叛学生的要求和期待。
2．作为上海“精华日语”的教师，只是每一天每一天不出差错、顺利地教完那一天的课程就算完事，是不够的。必须把那一天作为“一年”这个整体的一部分来考虑。看不到整体，继续和积累就无从谈起。
3．上海“精华日语”的教师必须获得学生全面的信赖和期待。信赖和期待是指，要让学生有一种安心感：“这位老师教我的话，一年内能达到一级”，绝非只是和少数学生搞好人际关系。
4．信赖和期待绝非懈怠、没有责任心、只顾自己不顾别人所能得到的。相反，信赖和期待要求自我钻研和自我反省以及强烈的责任感。比如说，“一年达到一级，一年学完十四本书”对学生来说，是很大的压力。不过同样地，教师所负担的压力和责任也很重。看不到这一点，只是一味地给学生施加压力，只考虑如何让自己轻松，因此而没有取得良好的教学效果时，就试图把责任归结于“因为学生没有好好学习”，这样的教师是不可能得到信赖和期待的。
5．上海“精华日语”的教师，必须承担与授课有关的所有责任。学生要求“一年达到一级，一年学完十四本书”，并且还要求相应的成果。漫不经心地教完课本就算完事是行不通的。另外，以自己经验不足为借口的教师应该知道，不管教师有无经验，所有的学生都是一样付学费的。上海“精华日语”的教师，必须是专业人才。专业是指能够满足对方靠提供服务拿到报酬的人。
6．不懂得以上道理，或者懂得但不愿实行的人或没能力的人，可以断言：恐怕不管到哪个学校，都不可能取得什么经验。为什么呢？因为日语教学不是只要是日本人，就谁都可以做的。学生们是认真的。认真的学生对于工作懈怠、缺少干劲的教师，会不断抱怨和抗议。经验只有靠扎扎实实才能获取。
翻译者张玉娟（2004年8月入学，学期12个月。2005年通过日本语能力一级考试。）
